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Livro Impresso

Formação docente em língua inglesa
diferentes perspectivas



Nascimento, Ana Karina de O. (Organizador), Zacchi, Vanderlei J. (Organizador)

Educação, Finalidade e Objetivos, Inglês, Estudo e Ensino, Práticas De Ensino, Formação Profissional, Professores De Línguas


Sinopse

Este livro é mais uma contribuição à área de letramentos e formação de professores de línguas no Brasil. Sua proposta é apresentar diferentes textos que abordam a formação de professores de inglês ocorrida no projeto de “Formação Continuada de Professores de Inglês como Língua Adicional” em Sergipe. O livro agrega trabalhos de professores formadores da Universidade Federal de Sergipe, de professores formadores de outras instituições brasileiras, professores da educação básica e graduandos. Todos participaram, de alguma forma, do projeto acima, implementado em forma de curso de extensão, dividido em quatro módulos durante o ano de 2017. Os textos aqui presentes são diferentes perspectivas em torno desses quatro módulos, envolvendo seus mais variados atores. Esperamos que, além de ser uma contribuição à área de letramentos e formação de professores de línguas, este livro suscite muitas reflexões e discussões a respeito desses temas, tão relevantes e em evidência atualmente.

Metadado adicionado por Editora Mercado de Letras em 02/07/2019

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Metadados completos:

  • 9788575915660
  • Livro Impresso
  • Formação docente em língua inglesa
  • diferentes perspectivas
  • 1 ª edição
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  • Nascimento, Ana Karina de O. (Organizador), Zacchi, Vanderlei J. (Organizador)
  • Educação, Finalidade e Objetivos, Inglês, Estudo e Ensino, Práticas De Ensino, Formação Profissional, Professores De Línguas
  • Paradidáticos / Referência
  • 370.71
  • EDU000000
  • 2019
  • 01/06/2019
  • Português
  • Brasil
  • acima de 12 anos
  • Não recomendado para menores de 12 anos
  • 14 x 21 x 2.2 cm
  • 0.261 kg
  • Brochura
  • 220 páginas
  • R$ 55,00
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
  • 9788575915660
  • 9788575915660
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Sumário

Prefácio
Um Projeto de Educação Continuada deve continuar que educação? 9
Lynn Mario T. Menezes de Souza e Walkyria Monte Mor

Apresentação 17
Ana Karina de Oliveira Nascimento e Vanderlei J. Zacchi

Capítulo I
“English Through New Literacies”: analisando uma proposta de curso de formação (continuada) de professores de línguas 23
Laudo Natel do Nascimento e Marlene de Almeida Augusto de Souza

Capítulo II
Textos imagéticos em discussão: multimodalidade e letramento crítico em sala de aula de língua inglesa 39
Gildete Cecilia Neri Santos

Capítulo III
Zooming in and out com professores de inglês 55
Clarissa Menezes Jordão, Leina Jucá e Nara Takaki

Capítulo IV
Da regra ao uso e do livro ao local: negociando práticas de linguagem na formação continuada 79
Igor Gadioli e Flávio Soares Bezerra

Capítulo V
Professores-aprendizes e aprendizes professores: materiais didáticos na formação continuada de professores de inglês 95
Ana Karina de Oliveira Nascimento e Maria Amália Vargas Façanha

Capítulo VI
“English Language Materials”: aproveitamento docente na formação continuada para o ensino de língua inglesa na rede pública de Educação Básica 115
Thiago Domingos Freire

Capítulo VII
Futuro e presente em formação: reflexões de graduandas em Letras sobre a participação em um curso de formação continuada 133
Clara Maria Correa Pereira Andrade, Nayara Stefanie Mandarino Silva e Raissa Amatori

Capítulo VIII
Ensino-aprendizagem de inglês com tecnologias: o caso da formação continuada para professores de inglês em Sergipe 157
Ana Flora Schlindwein, Denise Bértoli Braga e Paulo Boa Sorte

Capítulo IX
Formação continuada de professores de LE (Língua Estrangeira) e um passeio pelo mundo das tecnologias: de onde partimos, para onde vamos? 175
Mirela Magnani Pacheco

Capítulo X
Gamificação e ensino de língua inglesa 199
Rogério Tenório de Azevedo

Sobre os organizadores e autores 213