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Livro Impresso

Didática e interfaces



Silva, Carlos Cardoso (Organizador), Suanno, Marilza Vanessa Rosa (Organizador)

Abordagem, interdisciplinar, conhecimento na educação, didática, prática de einsino


Sinopse

O livro ora publicado representa, precisamente, uma dose do esforço intelectual de pesquisadores e professores ligados ao ensino, de investir na articulação entre as didáticas e as didáticas específicas, esta, na verdade, a pedra de toque que pode promover a superação do mal-estar e até de intolerância que tem marcado as relações entre as duas disciplinas. O termo “interfaces” colocado no título indica já a intenção de expressar o vínculo necessário da didática com as disciplinas específicas, com outras ciências da educação e com temáticas contemporâneas que envolvem o trabalho de ensinar. Verifique-se, por exemplo, a inserção de capítulos sobre a didática na educação infantil, na matemática, no brinquedo, nas tecnologias da comunicação e informação, no ensino de ciências humanas. Nesse sentido, esta publicação é não apenas oportuna mas também exemplar, pois suscita e incentiva a busca de integração entre a didática, as didáticas específicas e as temáticas atualmente recorrentes no debate filosófico e sociopolítico.

Metadado adicionado por Editora Mercado de Letras em 01/07/2019

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Metadados completos:

  • 9788575915547
  • Livro Impresso
  • Didática e interfaces
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  • 1 ª edição
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  • Silva, Carlos Cardoso (Organizador), Suanno, Marilza Vanessa Rosa (Organizador)
  • Abordagem, interdisciplinar, conhecimento na educação, didática, prática de einsino
  • Paradidáticos / Referência
  • 370.7
  • EDU000000
  • 2019
  • 01/06/2019
  • Português
  • Brasil
  • acima de 12 anos
  • Não recomendado para menores de 12 anos
  • 14 x 21 x 2.2 cm
  • 0.488 kg
  • Brochura
  • 424 páginas
  • R$ 85,00
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
  • 9788575915547
  • 9788575915547
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Sumário

APRESENTAÇÃO DA SEGUNDA EDIÇÃO 9

PREFÁCIO 15

APRESENTAÇÃO 23

PARTE I – Teoria Didática

capítulo I
ENSINO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO EM UM MUNDO EM MOVIMENTO: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICO-DIALÉTICA PARA UMA DIDÁTICA DE ORIENTAÇÃO DIALÉTICA 29
Ivone Garcia Barbosa

capítulo II
VYGOTSKY, LEONTIEV, DAVÍDOV: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A DIDÁTICA 51
José Carlos Libâneo e Raquel A. M. da M. Freitas

capítulo III
DIDÁTICA E FENOMENOLOGIA: A FORMAÇÃO HUMANA E O PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM 75
Carlos Cardoso Silva

capítulo IV
ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA ELEMENTAR: UMA INTERVENÇÃO PSICOGENÉTICA 107
Magda Ivonete Montagnini

capítulo V
EMERGEM PERSPECTIVAS DIDÁTICAS A PARTIR DA COMPLEXIDADE E DA TRANSDISCIPLINARIDADE 131
Marilza Vanessa Rosa Suanno

PARTE II – Didática e Tecnologias da Comunicação e Informação

capítulo VI
DIDÁTICA E TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 163
Mirza Seabra Toschi

capítulo VII
AS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES 181
José Carlos Libâneo

PARTE III – Didática e Educação infantil

capítulo VIII
EDUCAÇÃO INFANTIL E DIDÁTICA: O LUGAR DA CRIANÇA E DO PROFESSOR 201
Simei Araujo Silva

capítulo IX
UMA DIDÁTICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL? 231
Lenita Maria Junqueira Schultz e Delza Maria da Silva Ferreira de Araújo

Capítulo X
O PAPEL DO BRINQUEDO NA APRENDIZAGEM E NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA 259
João Henrique Suanno

PARTE IV – Didática, Matemática e Física

capítulo XI
A DIDÁTICA E AS METODOLOGIAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA 275
Karly Barbosa Alvarenga e Celso J. Viana

capítulo XII
A FÍSICA QUÂNTICA E A EMERGÊNCIA DE NOVOS PARADIGMAS 299
Solange M. O. Magalhães e Rosa Maria Viana

PARTE V – Didática e Ensino de Ciências Humanas

capítulo XIII
CONCEPÇÃO DE GESTÃO ESCOLAR E PLANO DE TRABALHO: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES 317
Marilza Luzia Montagnini e Marilza Vanessa Rosa Suanno

capítulo XIV
AS CIÊNCIAS HUMANAS ENTRE A CIÊNCIA E A DISCIPLINA: ENTRE A ACADEMIA E A
SALA DE AULA? 345
Miriam Bianca Amaral Ribeiro

capítulo XV
SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA AS SITUAÇÕES DE ENSINO 371
Acácia Aparecida Bringel e Paulo Roberto Miranda

PARTE VI – Didática e Educação Inclusiva

capítulo XVI
ASPECTOS METODOLÓGICOS DA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA E FONOAUDIOLÓGICA: DEFICIÊNCIA AUDITIVA 391
Annete Scotti Rabelo

SOBRE OS ORGANIZADORES E AUTORES 419