Precisa de ajuda?

+ 55 11 3706-2995
[email protected]

Livro Impresso

Leitura na educação básica
perspectivas e desafios



Sousa, Ivan Vale de (Organizador)

Leitura, Mediação


Sinopse

Promover a prática leitora na Educação Básica implica considerar três elementos essenciais: professor, aluno e contexto. As perspectivas de leitura na escola aproximam os agentes leitores de suas realidades e lhes possibilitam enxergar como a conjuntura atual pode ser transformada mediante a busca do conhecimento leitor. Nesse sentido, ler é essencialmente humano, é acessar outros mundos, é inserir as narrativas na percepção de que a cada nova leitura, novos conhecimentos são formulados e as concepções de mundo claricadas. O percurso da leitura na Educação Básica é proposto mediante a transição entre as perspectivas que ampliam nossos saberes, as inferências que fazemos dos textos e a valorização dos contextos sociais e de produção do saber, sem omitir que os desafios de politização das práticas leitoras na escola são muitos, porém, não impossíveis de serem ultrapassados mediante elaboração de planos estratégicos capazes de inserir professores e alunos em um mesmo contexto dialógico e de mudanças. Nessa concepção, a presente obra apresenta-se ao leitor e ao educador como um farol que aponta caminhos a serem desbravados e conhecimentos a serem produzidos.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 16/04/2018

Encontrou alguma informação errada? Avise-nos

ISBN relacionados

--


Metadados completos:

  • 9788546210190
  • Livro Impresso
  • Leitura na educação básica
  • perspectivas e desafios
  • 1ª edição
  • Série estudos reunidos
  • --
  • --
  • --
  • --
  • --
  • Sousa, Ivan Vale de (Organizador)
  • Leitura, Mediação
  • Educação
  • EDU000000
  • 2018
  • 16/04/2018
  • Português
  • Brasil
  • --
  • Livre para todos os públicos
  • 14 x 21 x 1 cm
  • 0.255 kg
  • Brochura
  • 208 páginas
  • Disponível
  • R$ 42,90
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
  • 9788546210190
  • 4007
  • --

Sumário

1. Leitura Interdisciplinar de Imagens Estáticas na Escola; 2. A Leitura em Contexto de Fronteira: Acervos e Salas de Leitura Interculturais; 3. A Formação de Leitores Como Processo Social-Dialógico de Mobilização do Sujeito; 4. A Leitura e a Produção Textual a Partir da Poesia da Natureza; 5. Um Olhar Sobre as Concepções e o Processo de Ensino-Aprendizagem da Leitura; 6. As práticas de leitura na percepção dos alunos do ensino fundamental II: uma análise discursiva; 7. Para uma Abordagem do Texto Literário no Ensino Médio Alinhada com as Demandas Contemporâneas da Educação Formal; 8. Process Writing: Interface Leitura-Escrita na Sala de Aula da Educação Básica; 9. Abordagem do Gênero Poesia numa Perspectiva Discursiva: uma Proposta de Formar Leitores Competentes na Educação Básica; 10. A Contribuição da Crítica Textual para o Trabalho de Leitura; 11. A Antecipação como Estratégia de Leitura na Educação Básica: uma Reflexão em Torno da Formação Docente.