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Livro Impresso

Professoras alfabetizadoras
dos processos formativos às práticas de alfabetização



Braga, Andreia Martinazzo (Autor), Feldkercher, Nadiane (Autor)

ALFABETIZAÇÃO, PROFESSORES, FORMAÇÃO PROFISSIONAL


Sinopse

Alfabetizar crianças, jovens ou adultos é uma tarefa desafiadora. O processo de alfabetização envolve um percurso complexo e, portanto, necessita ser constantemente orientado por estudos fundamentados, diálogos docentes e práticas reflexivas. As reflexões desta obra entrelaçam teorias e análises relativas à formação docente, à formação continuada de professores e às práticas de alfabetização. Tomando como base um programa de formação continuada, buscamos discutir suas decorrências no desenvolvimento profissional e nas práticas pedagógicas de professoras alfabetizadoras. Desejamos que a leitura deste livro seja um convite à reflexão e ao diálogo sobre a importância e os dilemas do trabalho dos docentes alfabetizadores no meio educativo e social.

Metadado adicionado por Editora Mercado de Letras em 02/09/2020

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Metadados completos:

  • 9786586089110
  • Livro Impresso
  • Professoras alfabetizadoras
  • dos processos formativos às práticas de alfabetização
  • 1 ª edição
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  • Braga, Andreia Martinazzo (Autor), Feldkercher, Nadiane (Autor)
  • ALFABETIZAÇÃO, PROFESSORES, FORMAÇÃO PROFISSIONAL
  • Paradidáticos / Referência
  • 370.71
  • EDU000000
  • 2020
  • 31/08/2020
  • Português
  • Brasil
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  • Livre para todos os públicos
  • 14 x 21 x 0.9 cm
  • 0.21 kg
  • Brochura
  • 160 páginas
  • R$ 42,00
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
  • 9786586089110
  • 9786586089110
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Sumário

SUMÁRIO

PREFÁCIO 9
Maria das Graças C. da S. M. G. Pinto

APRESENTAÇÃO 13

capítulo 1
OS CAMINHOS TRILHADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DESTE ESTUDO 19

capítulo 2
FORMAÇÃO DOCENTE E AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO 41

capítulo 3
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: ENTRE CONCEITOS E CONTEXTOS DO PNAIC 73

capítulo 4
A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PNAIC NA PERSPECTIVA DAS COLABORADORAS DA PESQUISA 91

CONSIDERAÇÕES FINAIS 143

REFERÊNCIAS 151